“En Ayacucho, más de la mitad de los colegios están hoy en peligro. Techos que se caen, aulas deterioradas y miles de alumnos en riesgo”. En distintos puntos de la región, instituciones educativas funcionan en condiciones precarias.
A pocas semanas del inicio del año escolar, directores, docentes y padres de familia advierten que muchos locales no garantizan seguridad para los estudiantes.
Uno de estos casos ocurre en pleno centro histórico de Huamanga, en la institución educativa 9 de Diciembre. Parte de la infraestructura de este colegio, con más de 120 años de antigüedad, colapsó tras las lluvias registradas en los últimos días, afectando ambientes que eran utilizados como cocina y biblioteca.
IE 9 de Diciembre colapsó por las lluvias
Abraham Pocco, director de la IE 9 de Diciembre, refiere: “nuestra institución educativa tiene más de 120 años de creación institucional. Nuestra preocupación es que esta construcción antigua que, con esta inclemencia del tiempo -por las lluvias intensas que han estado cayendo, ha colapsado- siga desmoronándose”.
Pocco refirió que la parte que ha quedado destruida era la cocina hasta el año pasado. «El espacio lo hemos estado utilizando como cocina para poder preparar los alimentos de las pequeñas del nivel inicial y primaria del programa Wasimicuna. Y al otro lado estaba la biblioteca, donde se visualiza todavía material educativo que no lo han podido sacar.»
Hay otra parte del colegio que también corre el riesgo de que siga colapsando, Todo lo que es menajería ha sido prácticamente destruida. “Felizmente, gracias a Dios ha sido material o recursos materiales, pero no humano. No habido heridos… Felizmente no”, dijo.
La situación del colegio 9 de Diciembre no es un caso aislado, otros centros educativos en la región también presentan daños estructurales, falta de mantenimiento y limitaciones para atender a sus estudiantes.
Según el Defensor del Pueblo infraestructura de 1820 centros educativos debe sustituirse
El Defensor del Pueblo en Ayacucho, Wiber Vega, dice que han constatado que en la región existen 2,864 instituciones educativas -el sector más grande de la región es el sector de educación-, de las cuales 1820 instituciones educativas requieren sustitución total en su infraestructura.
También se tiene como dato que 1137 infraestructuras para educación cuentan con saneamiento físico legal y hay 1727 instituciones educativas o infraestructura sin saneamiento físico legal. “Es decir, en estas 1727 infraestructuras o propiedades lamentablemente, están todavía por sanearse. No se pueden hacer inversiones desde el Ejecutivo para esta mejora de la infraestructura en el sistema educativo acá en la región Ayacucho”.
Vega también refirió que, de las 2864 instituciones educativas en la región Ayacucho, 1044 cuentan con infraestructura apropiada. Entonces, hay bastante responsabilidad para las unidades de gestión educativa local, para la Dirección Regional de Educación y, por supuesto, para el gobierno regional de Ayacucho y también para el Ministerio de Educación.
“Las autoridades tienen que agendar inmediatamente para que se pueda implementar políticas públicas adecuadas para que este trinomio pueda funcionar, infraestructura, equipamiento y recursos humanos”, advierte.
SUTEP advirtió que muchos colegios no están en condiciones para iniciar clases
De acuerdo con reportes recogidos, colegios urbanos y rurales en provincias como Huanta, La Mar y Huamanga enfrentan problemas similares: aulas deterioradas, locales antiguos y falta de espacios adecuados.
Asimismo, el representante del SUTEP Ayacucho, Ronald Pizarro, refirió: “desde el magisterio advertimos que muchos colegios no están en condiciones óptimas para iniciar clases. Hay instituciones con techos dañados, paredes debilitadas y falta de mantenimiento”, resaltó.
El dirigente exhortó a que se hagan actividades y se desarrollen algunas acciones inmediatas para poder tratar de salvaguardar esta situación que preocupa a todos los padres de familia, a toda la población, a todos ellos. Explicó que si bien, desde el gobierno, los aceptan y reconocen como sindicatos, a nivel legal, legítimo en nuestra región, pero más allá, no hay una voluntad política de este gobierno para desarrollar estas acciones que debería ser una preocupación para todos y especialmente para las autoridades y el Consejo Regional.
Según afirmó el dirigente, esta situación afecta directamente el proceso educativo y la seguridad de los estudiantes, por lo que “exigimos que las autoridades regionales y nacionales atiendan esta problemática de manera urgente”
Sin embargo, mientras avanzan las coordinaciones y evaluaciones técnicas, cientos de estudiantes podrían seguir asistiendo a clases en locales con riesgo estructural. Es por eso que los directores, docentes y padres de familia esperan que los compromisos asumidos se traduzcan en acciones concretas, antes de que ocurra una tragedia.
Es un reportaje de Jornada para Pasó en el Perú
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