El Consejo Nacional de Educación (CNE) reunió en Arequipa a representantes de 15 instituciones vinculadas al sector educativo para reflexionar sobre los principales retos que enfrenta la región. El objetivo: avanzar hacia una ciudadanía plena mediante la implementación territorial del Proyecto Educativo Nacional al 2036.
En la sesión participaron representantes de la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA), la Universidad Católica de Santa María (UCSM), la Universidad Católica San Pablo (UCSP), la Dirección Regional de Educación, Ugel Norte, organizaciones juveniles y la sociedad civil. Según el consejero Grover Pango, estos espacios son clave para adaptar el modelo educativo al contexto local. “Lo que puede pasar en Piura no es lo mismo que pasa en Arequipa o en Puno”, explicó.
Desde 2021, el CNE impulsa un enfoque descentralizado a través de proyectos educativos regionales, locales e institucionales. En Arequipa, se busca “echar a andar uno de los temas más columnales que sostienen el proyecto educativo, que es la formación ciudadana”, precisó Pango. La ciudadanía plena es el eje central de esta iniciativa, entendida como el desarrollo de capacidades, deberes y derechos para construir una sociedad más justa y solidaria.
Durante la jornada, se remarcó que la educación va más allá de las aulas y requiere la participación activa de todos los sectores. “La educación no es un asunto solo de profesores, es lo que pasa en la vía pública, en los mercados, en la plaza de armas”, enfatizó el consejero. Por ello, el diálogo en Arequipa se convierte en una herramienta estratégica para identificar problemas y posibles soluciones desde la realidad regional.
Desafío de una educación en Arequipa y el Perú
El encuentro en Arequipa es parte de los 26 diálogos que se realizarán en todo el país. Sus conclusiones alimentarán una gran reunión nacional en noviembre, donde se definirá el rumbo del nuevo plan de desarrollo educativo.
“Estos 26 diálogos tienen por finalidad reunir una serie de elementos con los cuales, en noviembre, tengamos una reunión en Lima… para decir: esto es lo que hemos escuchado de la población, por aquí van las cosas”
Grover Pango
El CNE no actúa como partido político ni elabora planes de gobierno, pero sí ofrece una base sólida para que futuras gestiones estatales incorporen propuestas educativas con visión de largo plazo. “A los partidos políticos: aquí tienen todo lo que se ha pensado, lo que se ha recopilado en el Perú, aprovechen los planes de gobierno”, sostuvo el consejero. Así, Arequipa también tendrá voz en las decisiones nacionales sobre educación.
La problemática educativa en Arequipa no solo incluye temas de infraestructura o presupuesto, sino también desafíos humanos e institucionales. “Usted puede tener la mejor constitución, legislación del mundo, pero si no tiene la gente capaz que le haga realidad, de nada sirve”, subrayó Pango. Por ello, la formación ciudadana y la mejora de la calidad docente siguen siendo prioridades centrales.
Arequipa aporta con mirada crítica y propositiva a la construcción de un modelo educativo nacional inclusivo y contextualizado.
