A poco más de dos meses del inicio del año escolar, la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Arequipa Sur informó que aproximadamente 30 instituciones educativas presentan daños o deficiencias en su infraestructura. La cifra supera a los 12 colegios inicialmente identificados en un informe de la Contraloría.
El director, Fernando Polanco Chambi, explicó que estas inspecciones tienen tres objetivos principales. El primero es prevenir riesgos ante la temporada de lluvias. El segundo, verificar el estado real de la infraestructura escolar. El tercero, asegurar el acceso oportuno a la matrícula. Según indicó, algunas instituciones recientemente entregadas aún presentan observaciones. Estas deben ser subsanadas mediante garantías de obra o coordinaciones con los gobiernos locales.
Entre los casos más críticos figuran el colegio José Carlos Mariátegui, donde un pabellón presenta colapso parcial, y la institución José María Arguedas. Frente a este escenario, se vienen aplicando medidas de contingencia. Entre ellas, la habilitación de ambientes alternos y la instalación de aulas prefabricadas.
Polanco señaló que, en coordinación con la Gerencia Regional de Educación, se mantiene como meta el inicio del año escolar el próximo 16 de marzo. Para ello, se continuará con las visitas preventivas durante los próximos dos meses. El objetivo es identificar necesidades reales y priorizar intervenciones que garanticen condiciones mínimas de seguridad para estudiantes y docentes.
Mejoras en aprendizajes y baja repitencia escolar en Arequipa
En el ámbito académico, el director destacó una mejora de entre 2% y 3% en los logros de aprendizaje de los estudiantes. Este avance es atribuido al fortalecimiento del enfoque por competencias y a la retroalimentación constante durante el año escolar. Esta metodología, explicó, permite que los alumnos alcancen progresivamente los niveles esperados a partir de sus evidencias de trabajo.
Respecto a la repitencia, informó que el porcentaje se mantiene en niveles bajos, cercanos al 0.02 %. En tanto, la deserción escolar registró una reducción aproximada de 0.05 %. Si bien precisó que históricamente estas cifras ya eran reducidas, subrayó que siguen siendo una preocupación para la UGEL.
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